看到这个题目很多人会想到，我自己已经是本科了，还有必要再参加学习吗？这个问题往窄处看，就是是否需要考验，往宽出看那就是学习的目的到底是什么？只要人生在世，永远都是在学习中，已经学习的路途中，而不是固步自封，止步不前。达尔文的《物种起源》中详细的描述了，弱肉强食、适者生存的自然法则，这个道理始终都会存在着。
故事开始——
再让我们看一个故事，讲的是两个老师的故事，其中一个是文老师，另一个是黄老师。黄老师是优秀的年级主任，具有多年的丰富教学经验。而文老师初出茅庐，刚从大学毕业。他们同是一所重点高中的老师。高二升入高三的时候，黄老师在学生和家长的期盼中负责高三一班的教学任务。而二班的班主任人选迟迟未定。文老师自告奋勇立下了军令状一定会让二班在高考中获得优异成绩。
高三开学第一天的班会上，黄老师首先说道希望大家在高三这一年可以努力学习，回报祖国，回报父母。当然如果高考失利也没有什么，条条大路通罗马。在平凡的工作岗位中也可以做出一番业绩。同学们都觉得这是老生常谈，没什么意思。而文老师的班会是这样的。学生们一到班级，就已经发现，班主任在教室中等着大家，而且每个座椅上都贴上了学生们自己的标签。班会开始后，文老师拿出了一个汽车模型，而在教室后面放着一辆自行车。他先讲述为什么要提前给大家排好座位的原因，因为这时按照成绩安排的，成绩好的坐前面，成绩差的坐后面。同时他还提出了一个问题，那就是10年后，学生A开着汽车，而学生B骑着自行车在马路上相遇，你说是自行车给汽车让行，还是汽车给自行车让行呢？答案肯定是自行车让汽车。而现在的座位安排就是成绩好离汽车更近，成绩差离汽车更远。
从这个班会进行后，文老师的教学方式就在学校传开了。一年后的高考成绩下来后，更是令人大跌眼镜，黄老师班里考上本科的学生一共是32个，一本线是18个，全班人数为65人。而二班也是65人，除了一人名落孙山外，64人全部上了本科，一本人数为57人。同样的学校，不同的教学理念。造就不一样的人生。别着急，这个故事还没有结束。
故事结束——
十年后的同学聚会，二班不少人都是开着汽车来的，甚至部分同学已经身居高位了。二十年后的同学聚会，二班的一个同学已经身居要职，但是因为为了晋升犯了严重的错误，雇凶杀人，锒铛入狱。还有一个二班的同学，因为经济犯罪彻底毁掉了自己的下半生。而一班的同学仍然是除了名落孙山的同学外如数到来，当年名落孙山的同学据说开了个自行车修理铺，后来因为手艺特别好，被德国的修理厂请到德国发展。这个故事至此告一段落。
看了这个故事你体会到了什么？文老师和黄老师的教学理念不同，培养出来的学生也是不同的。争强好斗是社会法则，但是在平凡的工作岗位也可以做出不平凡的业绩更是做人法则。我们的教育是让你从这里走向成功，不仅要教你如何做人，更要教你如何学习。这个故事同时也告诉我们，路在自己的脚下，要想怎么走，还要靠自己选择！
