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为什么网络教育的含金量低


内容导读:人民日报指出目前国家认可的学历教育中,网络教育的认可度最低,因为它不像成人高考需要参加入学考试,也不需要像高自考一样每门科目统考,各种“暗箱操作”的手段,可以让学员不用上课,开卷考试,论文也可网上下载,那么网教到底“怎么了”,未来网教又该何去何从?

         人民日报刊发的一则消息说到,远程网络教育含金量低,这是为什么呢?因为网络教育的管理缺乏导致学员不用上课,开卷考试,论文也可网上下载。那么就相当于报名就可以顺利通过,没有一点难度,只是为了等时间。这样的学习有什么必要性吗?难道现在只是学习就是为了取证吗?上学的过程都可以省略了?人民日报采访得知一些教育机构打着“远程学历一年稳拿本科,必通过”、“最容易远程学历,只考7门,半年考完”等等噱头来吸引考生,实际上已经丧失了教育应有的道德底线。教育不仅仅是为了取证,更重要的是学到知识。

目前我国开设的网络远程教育专接本属于成人高等教育体系,所颁发学历国家承认其有效性。但经记者调查,很多远程学历的含金量却相当低。据一家机构招生人员透露,该远程教育交钱报名后,学员不用上课,开卷考试,论文也可网上下载,还能保证拿到学位。据了解,一些高校和机构在招生、办学过程中存在违规行为,导致部分远程教育的教学质量不佳、学历注水。有的高校因怕远程学历教育影响其声誉,主动停止招生,已转向立足于行业的远程非学历教育。

 

现代远程教育的初衷,原本意在突破时空界限、增多学习机会、降低教学成本,为何如今频频堕入“注水陷阱”,以至于有的高校怕影响声誉而主动叫停招生?面对日渐走低的公众评价,推行多年的远程教育试点又将何去何从?

 

“国家认可”的金字招牌,教育部14年试点的资历,却没能换来现代远程教育的良好口碑。从快速“授予”学历,到机构暗箱操作,一张远程学历证书背后,竟然隐藏着诸多投机手段和违规猫腻。在“包过”、“免试”的喧嚣中,现代远程教育的含金量备受质疑,国家学历与学位授予的严肃性也因此受损。

 

 

 

原文链接:人民日报远程教育注水